《表5 自然认知智能激发游泳潜能的实验对比表》

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《多元智能视域下学前儿童游泳潜能的开发与培养》

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第四，通过“我该怎么做”的主题游戏，让儿童不仅发现不足的地方，还要想办法如何解决。通过整合法，对之前的观察、模仿、学习和反思进行整合。这一系列的情感体验，具有层层递进的特点。这样不仅可以直观地反思需要改进的地方，还能及时找到改进的方法，也为儿童今后认知新动作和新事物打下基础。