《表4 两班学生运动损伤时间对比结果[n (%) ]》

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《高校足球训练运动损伤的调查研究》

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两班级学生在体育课程和集训中的受伤比例基本相似，并不具备统计学意义（P>0.05）。而在课外活动中，A班级学生的受伤比例明显高于B班级学生，尤其B组学生在比赛中受伤现象较少。组间比较结果差异显著（P<0.05），差异均具备统计学意义，如表4所示。