《表1 一年级“足球课”的内容标准与表现标准》

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《“教师走班制”在小学体育课程组织中的应用策略》

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《指导纲要》中依据“目标引领内容”的指导思想，使用了“内容标准”来明确学生应当掌握哪些基本的学习内容，即“教什么”。又使用了“表现标准”的形式，明确学生经过学习后应该达到的基本要求，指明了“教到哪里”。因此，在教师走班制的实施中，授课教师需要结合《指导纲要》以及运动项目特征，重新构建和梳理所执教项目的内容标准以及表现标准，进一步明确自己所执教的具体的教学内容以及学生应该达到的基本目标要求（表1）。