《表3.《标准》中K-2年级的表现期望案例[17]》

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《美国科学课程发展的新趋向——基于共通概念的科学课程构建》

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由此可见，这7个共通概念是科学家进行科学探究和工程设计的基本思路与方法，也体现了对科学本质的理解。以这7个重要的共通概念架构科学课程，其用意在于期望学生深刻理解并掌握这些共通概念，用这些上位的共通概念去解释现象，从而可以像科学家一样思考和解决问题，进而形成科学的观念。