《表1 八年级“等差数列与等差级数”学习内容与学习表现》

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《面向数学课程教学的SBASA测评项目探析及启示》

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学习内容与学习表现源于“课纲”中学习重点模块，学习重点模块包含两个维度：学习内容与学习表现。学习内容依年级编写，涵盖基础重要的事实、概念、原理、原则与技能等知识，明确界定出各年级所需学习的知识范畴，描述某个阶段的学生应该知道什么和能够做什么。学习表现与学习内容相对应，描述学习者经历某个阶段的学习之后在学习内容所确立的范畴上的学习表现，主要从认知（记忆、应用与推理）、情感态度（兴趣等）与生活应用三个维度上进行描述。学习表现经常使用如下专有名词进行描述：认识、理解与熟练，情境，解题，操作活动，阅读，等等。学习内容与齐泽克（Cizek）理论的内容标准对应，学习表现与齐泽克（Cizek）理论的表现标准对应[5]。该次主题下的学习内容与学习表现描述如表1所示。