《表1：寻常处见功力，细微处见真章——评贲友林老师的《三位数的加法》一课》

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《寻常处见功力，细微处见真章——评贲友林老师的《三位数的加法》一课》

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综上，学完“两位数的加法”之后是否可以接着教学“三位数的加法”，依赖于学生对先前知识的理解和熟练程度，依赖于学生的认知承载和加工能力，不应一概而论。从课堂实录可以看出，该班学生具备了相应的知识经验基础和认知能力，能够较好地应对学习的挑战。在具体的教学方面，这节课从整体设计到细节处理，都展现了贲老师一贯的“朴实、细腻、深刻、自然”的教学风格，值得我们细细品味、学习和借鉴。