《表4 性别分组比较与检验》

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《幼儿家长教育观结构成分实证分析——以辽宁省S市幼儿园为例》

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由表4可知，4个主成分对应题项的得分上，男性家长有后3项略高于女性家长一方，在一定程度上验证了男性家长的“男性化”（即偏重理想、抱负与快乐）教育观的现实存在。但各主成分得分不存在统计上显著的差异，亦即可以认为教育观的4个基本取向上，男性只是略“男性化”一些，与女性并无统计上显著的差异。