《表8 学历分组比较与检验》

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《幼儿家长教育观结构成分实证分析——以辽宁省S市幼儿园为例》

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注：**p<0.01；*p<0.05

由表8可知，不同学历层次的样本并没有表现出统计上显著的差异，组间比较的结果亦然。值得关注的是：（1）“研究生（包括在读）”学历的样本，在前3个主成分中均为最高值，在主成分4则是最低值。虽然，这种差别不具备统计上的显著性，但“研究生”这一高学历样本，显然更注重强调竞争力、对家庭的服从，以及快乐的重要性，对于子女未来的事业成功，则期望不高。（2）“大学本科”学历样本与比之低的学历样本，没有更大的、明显的差别。不过，其在主成分2对应得分上是最低值，这意味着本科学历的家长样本，对子女服从家庭权威方面是相对宽松的。（3）主成分4对应题项的分值上，出现与学历递增明显相反的递减趋势，学历层次最低的家长样本，具有最高的事业成功的期望值。该样本在主成分3对应的分值上也是较低的。至少从表8中可以看出，学历层次在“初中或以下”的家长样本，更加看重子女未来事业成功，而不是生活与快乐。