《表1 特征取向的学习型组织理论》
大量学者延续了彼得圣吉的思路,提出了自己的学习型组织理论。如Watkins和Marsick(1993)提出,学习型组织应包括持续不断的学习;亲密合作的关系;彼此联系的网络;集体共享的观念;创新发展的精神;系统存取的方法;建立能力的目的等七项特征。Rowden(2001),则提出了明晰的目标和愿景;知识共享;探索创新和激励;领导承诺和授权;团队解决问题等五项特征。国内学者周德孚(1998)、张声雄(2000)也基于特征描述视角提出了自己的理论。虽然不同学者提炼、总结出的理论模型不同,但总体来说,共同愿景、创新性、持续学习能力、合作与努力等是在个理论模型中均出现的、比较公认的学习型组织特征。
图表编号 | XD00171801000 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.08.01 |
作者 | 杨光、钟汉青、郑杨 |
绘制单位 | 云南师范大学教育学部、云南师范大学教育学部、云南师范大学教育学部 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |