《表1 各主体对参与 (组织) 高中社团活动的价值取向 (根据访谈资料整理)》

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《高中学生社团活动参与现状调查与分析》

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整理访谈资料，我们发现（见表1）:大部分学校领导认为开展社团活动对提高学校升学质量意义不大，有相当部分学校领导认为学校社团活动可以开展，但是为了获得学校综合测评加分或获得奖励，只有少部分学校领导积极赞同开展社团活动，并认为这有助于学生的发展和校园文化建设。这说明学校领导层面对于社团活动育人价值缺乏深刻认识，积极性不高。大部分教师和学生对待社团活动没有自己的价值判断，服从学校安排。这充分说明学校决策层对于社团活动的态度会影响教师和学生的参与行为。令人意外的是，有相当一部分教师和学生站在“学习”和“自身利益”的角度，做出不同的判断，对社团活动价值理解越深刻，参与倾向性越强。相较于上述主体的动机选择，学生家长最为反对自己孩子参与社团活动，因为大部分家长认为参加社团活动无助于孩子的学业成绩提升。这说明在家长眼中，社团活动的价值相对于孩子的学习成绩来说，几乎可以忽略不计。