《表1 不同听课主体的基本价值取向和关注点对应表》

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《高校听课制度的实施探讨》


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听课人员对应的基本价值取向有三种:一是督导评估取向:二是教学研究取向;三是行政管理取向。不同的听课主体对应不同的基本价值取向,不同的关注点,见表1。