《表3 生物学教学中教师演示实验设计（以沪教版高中《生命科学》第1册为例）》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《促进高中生物学实验教学的实践探究——以“生殖和生命的延续”一课为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

首先，对高中教材中的实验课程框架可进行重置，增加演示实验的次数，培养学生的学习热情。以沪教版高中《生命科学》第1册为例，可设计的教师演示实验如表3，通过演示实验呈现的特定生物学现象，进行观察、提问、进一步实验设计及对结果的交流讨论，逐步形成科学思维。在演示实验时，应当以一个情境引导学生思考，避免单纯以观察现象呈现知识点为主的教学模式。在演示实验时，使用移动多媒体技术，可方便将教师实验过程投影放大呈现给学生，也能增加实验的有效性。