《表1 配合沪教版教材的家庭化学小实验》

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《促进乡村初中生开展“家庭化学小实验”的有效策略》

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让乡村留守初中生开展家庭化学小实验不是化学教师的一时冲动，而是基于乡村留守初中生的发展，为了让这些孩子能在枯燥的学习之余，找到一种快乐。而由一个家庭化学小实验带来的快乐是短暂的，不能持续形成兴趣，需要通过后继的家庭小实验不断地激发学生。因此，乡村初中学校的化学教师要根据教材的知识体系和学生的特点系统地设计一系列实验。但单凭个人的力量是有限的，需要借助集体的智慧。只有带着目的的研究才能取得成果，在每周的教研活动中，我校化学教研组把家庭小实验的开发作为研讨的重要内容之一。同时联合了全市同类乡村初中学校的化学教师共同申报了扬州市2018年度“十三五”规划课题，参与课题的学校经共同研讨形成了“课前布置—体验探究—反思评价—课堂交流—后续探究”的学生自主实验与课堂教学融为一体的新型教学模式。课题组成员按照沪教版化学教材体系共同开发了一系列的家庭化学小实验，如下表1。