《表2 同胞性别结构的教育获得性别异质性》

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《同胞结构影响流动人口家庭子女教育获得的性别差异——基于全国流动人口动态监测调查的研究》

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注：由于有91.73%的样本为汉族，少数民族群体占比很少，故不再考虑不同民族间的教育差异；流动类型以父母的流动范围不一致为参照组，区域特征以东部为参照组；*、**、***分别表示系数在0.05、0.01和0.001的水平下统计显著，括号中报告了稳健的标准误。

通过估计方程（1）和方程（2），分别考察同胞性别结构及其与性别的交互作用下的教育获得情况，以此检验流动人口家庭子女的教育获得在不同的同胞性别结构间存在的性别差异，结果见表2。