《表1 学习任务单———脊兽寓意大采访（节选）》

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《研学旅行视角下传统文化课程的开发初探》

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可以说，如果没有一个又一个的活动，学生便难以将在书上学到的“天人合一”“君权至上”“阴阳刚柔说”用于解读历史文物，从而深入理解中国传统的建筑艺术文化，为中国古人的智慧感到骄傲。