《表2 新旧两组教学方法的满意度调查结果（n,%)》

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《多媒体案例与人体模型结合的教学模式在新生儿科实习教学中的应用探讨》

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注：与对照组比较*P<0.05

与对照组比较，新型教学模式可以增加学习兴趣、提高学习主动性和积极性、提升实践操作能力、加强团队协作意识及批判性思维、更好的培养临床思维能力（P<0.05），而在提高信息评估能力及语言组织及表达能力方面，两组间无显著差异（P>0.05）（见表2）。