《表2：核心素养下非遗美术课程的开发与研究——以新余夏布绣为例》

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《核心素养下非遗美术课程的开发与研究——以新余夏布绣为例》

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该课程方案仅是笔者的初步构想，还未应用于具体的教学实践。经过具体实践后，该课程可能只适用于江西新余夏布绣博物馆周边的学校；对于其他地区的学校而言，笔者认为可以进一步改进方案，如，第二节课可以采用微课的形式，通过视频的讲解与介绍，带领学生感受夏布绣及其手工艺制作的风采。在实际的应用中，各学校应根据中小学不同学生的年龄特点和认知特点进行相应的课程开发与实施，突出阶段性与整体性相统一的特点，使课程开发系统化、差异化。