《表3 齐鲁学堂大学英语四六级成绩情况》

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《跨学科项目驱动的拔尖型农林人才学术英语教学模式探索》

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最重要的是在这个过程中，学生以产出为导向，为了积累足够的相关知识并准确表达自己的观点，会感受到强烈的求知欲。在其推动下，学生会主动阅读、观看视频讲座并参与小组讨论。调查中，绝大多数（96%）学生反映，学期项目使自己认识到了英语学习中的不足，这无形中成为了学生在课下甚至课程结束后依然坚持自主学习，提升自己英语综合运用能力的强大动力。