《表5 项目实施中提高最大的知识或技能》

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《跨学科项目驱动的拔尖型农林人才学术英语教学模式探索》

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被调查者中，已有两人发表英文专业论文，两人发表中文论文，其他学生中，54.5%表示有优先发表英文论文的意愿。这说明学术英语的教学定位符合学校的拔尖型农林人才培养方案，与专业相关的研究选题更给了学生拓展专业知识，学习专业词汇，提升专业素养的机会，这些技能和素养都有助于学生的专业发展。