《表1“水墨动画”项目学习目标对应的跨学科知识技能列举》

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《小学高段美术项目学习初探——以“水墨动画”项目开发为例》

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“过程与方法”目标是让学生体验学习的过程，掌握学习的方法，它直接指向了“学会学习”这一现代教育理念；需要清楚设定通过何种学习活动、何种相关语言和行为的支持才能达到此目标。例如通过赏析佳作感知水墨动画的艺术特征，通过观看码课掌握动画的制作步骤。“情感态度与价值观”则指向学科和超学科的开放性目标，如对水墨动画创作的喜爱是指向本学科的，对高尚的美感、情怀等的培养以及解决问题的工作态度，则指向超学科。依据《课标》中第三学段（五至六年级）“综合·探索”学习领域的指引，“水墨动画”项目学习目标的三个维度设定如下，详见表2。