《表1“人文篇”的学科知识目标与文化知识目标》

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《初中信息技术校本课程设计——以《乘Scratch号列车认识百年香洲》为例》

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校本课程的具体目标是指一定时间内学生通过一门校本课程的学习在认知、情感、行为的发展上应当和可能达到的基本要求[3]。在深入分析了“文化理解与传承”素养与信息技术素养的关联后，课程研发团队为课程《乘Scratch号列车认识百年香洲》制定了双向培养目标:一是传统文化素养培养，以“百年香洲”优秀传统文化为主题，制定文化知识培养目标，培养学生的文化理解、文化认同、文化践行素养；二是学科素养培养，以编程知识为载体，制定学科知识目标，培养学生的“信息意识”、“计算思维”、“数字化学习与创新”、“信息社会责任感”素养。例如:课程第七节“慧识名人”的双向培养目标（如表1）。