《表1 小组核心素养要素呈现结果》

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《STEAM理念下的校本课程对学生发展核心素养的作用研究——以“太阳能灶”为例》

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本文对16组学生的五类数据进行了分析，结果发现：总的说来，校本课程“太阳能灶”在发展学生核心素养上能起到积极的作用，但对不同的核心素养要素，起到的作用大小不一致。具体结果见表1。