《表2 教学对比教学实验2的测量结果》

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《交互教学在理工科基础物理课中应用的教学策略研究》

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第2组的在课堂教学中使用课堂应答器的实验结果如表2所示，这个结果也显示出使用课堂应答器的课堂教学比传统的教学学生的平均学业成绩高3%；t分布均值差异检验（P=0.04<0.05），显示差异显著，说明课堂应答器对于改善课堂上师生的交互式有帮助的.由于在这个教学对比实验中，设计不很合理，没有前测，所以表中的前测与g值空缺.