《表1 基于教师意见构建的教师自评指标体系》

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《新农科建设背景下科研院所教师自评机制探索》

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(2）基于教师意见构建教师自评指标体系。本研究结合实地调研、专家访谈、文献阅读的结果，确定了包含师德师风、教师行为规范等7个一级指标27个二级指标的教师自评理论假设模型，设计了针对科研院所教师的调查问卷，并开展问卷调查。本次调查共有179位教师参与，指标体系的建构过程如下：第一，根据量表信度分析显示问卷具有很好的稳定性和可靠性；第二，通过探索性因子分析，本研究选取的维度都适合进行因子分析；第三，通过结构方程模型检验，整体假设模型建构效度欠佳；第四，对模型指标进行了合并和删除，修正后模型拟合情形良好；第五，根据结构模型的标准化系数得出各项指标的权重。本研究最终构建了一套包括6个一级指标16个二级指标的教师自评指标体系。具体如表1所示。