《表2 督促学生提高学习精力投入举例》

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《工程教育专业认证背景下专业教学质量提升制度探索》


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表1中的最后一项要求学生对自己平时学习进行自评,目的是为了刺激学生平时主动学习的积极性,具体记录表部分内容见表2所示。