《表1 高中思政课教研员自主安排下校听课的目的》

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《高中思政课教研员队伍现状调查报告》

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高中思政课教研员自主安排下校听课（不包括优质课评比、单位集中调研、各类教研活动的听课）的数量，每年在41节及以上的占40.56%，31—40节的占11.45%，21—30节的占13.62%，10—20节的占24.15%，10节以下的占10.22%；自主安排下校听课的目的，排在前三位的分别是“了解课堂现状、指导学科教学”“掌握高考（学考、选考）复习情况、提高备考实效”和“掌握不同年龄段教师的专业发展情况”（见表1）。