《表1 地理知识模块学习评价量表》

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《走班制背景下地理教学过程性评价方法探究》

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本研究从知识模块学习评价及研究性学习评价两方面设计过程性评价量表。其中，地理知识模块学习评价量（表1）中主要包括学习态度、课堂参与、学科素养和关键能力四个维度的评价指标。该量表是对阶段性学习的反思，是地理过程性评价的节点。地理研究性学习评价量（表2）主要包括合作与交流、过程与方法、成果与展示等方面内容，其目的是着力培养学生的地理实践力。