《表1 改革前后学生实验成绩比较（x±s，分）》

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《染色体核型分析实验教学改革研究》

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现阶段评价教学质量和教学改革的效果多由学生的成绩来体现[2]，因此，本文对改革前后的学生成绩进行了分析。染色体核型分析实验作业由两部分组成，核型分析和唐氏综合征发病机制分析及该病的核型书写，本文评估了2018年和2019年学生实验报告的成绩，结果显示，2018年平均分为80.48，改革后的2019年学生平均成绩为86.90，改革后的实验成绩均优于改革前，差异有统计学意义（P均<0.05）。具体数据如表1所示：