《表1 不同的场景划分：面向第二语言教学的汉语拒绝行为研究》

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《面向第二语言教学的汉语拒绝行为研究》

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其次，根据筛选结果，我们共设计了8种具体拒绝场景，这些场景力求典型，尽量涉及人际交往的各个方面，如师生之间、朋友之间、领导和下属之间等等。问卷采用书面话语填充任务（Written Discourse Completion Test，WDCT），这一形式在收集言语行为数据时被广泛使用。问卷要求被试根据场景问题做出回答，如问卷提供一个场景：“你的同学（名字叫刘明）邀请你参加他的婚礼，但是你因为有事不能参加。你会怎么说？你和这位同学比较熟悉。”