《表1：“人工智能(AI)+语言教育”在高龄短期留学生汉语教学中的理论初探》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《“人工智能(AI)+语言教育”在高龄短期留学生汉语教学中的理论初探》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

成人的“场依赖性（Field dependence）”比较弱，表达和交际的积极性、主动性较差；同时，成人的“审慎性”的认知方式，导致成人在语言学习的过程中，更容易担心出错、丢面子等问题。很多高龄短期留学生已经是身份、地位很高的人员，所以即使不懂的时候也不愿意主动去问老师，更加不愿意接受比自己社会地位低的高龄短期留学生的帮助，据调查发现，在所有被调查的20名高龄留学生中，18人表示不愿意接受比自己社会地位相对较低的同学的帮助，仅有两人表示无所谓，不存在面子问题。这些都已成为阻碍其汉语进一步学习的因素（表1）。