《表1:：新HSK三级词汇按情景分类在汉语学习中的教学研究》

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《新HSK三级词汇按情景分类在汉语学习中的教学研究》

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注:此处“词汇数量”为主要词汇量，在前类情景中出现过的，包括诸如常用动词、数量词、助词、代词等适用于各类情景的词汇，之后未再计入。由于部分情景使用的词汇有所交叉，故而词汇数量总和超过600个

对于学生来说，最初时可以背诵例文或对例文中的部分内容进行替换练习（如例文1中的划线部分），将自己的实际情况进行替换，加深对例文的印象。同时可以以这些词汇为记忆点，在将来学习新词时能够与已知词汇建立联系，方便记忆（例如学习“孙子”一词可直接与已有词汇“爷爷”关联）。