《表3 认知策略：中亚初级汉语学习者词汇学习胜任特征研究》

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《中亚初级汉语学习者词汇学习胜任特征研究》

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认知策略是指对输入信息直接进行分析、强化以解决问题的方式（O’Malley&Chamot，1990:44）。认知策略包括猜词、词典、记忆、记笔记等策略。被试在猜词方面（见表3），倾向于选择“通过构词语素义推测词义”和“从原文中找生词的相关解释，从而来推测词义”（均值分别为3.43、3.33，标准差分别为1.104、0.994）。学习者最不倾向“利用生活常识、文化背景资料推测词义”。在词典使用方面（见表3），被试大部分都“使用手机等移动端词典”（均值为3.83），常常是“当多次遇到同一个生词时查词典”（均值为3.67）而不是“当遇到生词的立即查词典”（3.43）。关于记忆词汇问题（见表3），常使用“边读边写记忆词语”和“重复抄写词语来记忆词语”（均值分别为3.87、3.77，标准差分别为1.167、1.006）。关于记笔记问题（见表3），大部分都不倾向记笔记，相较而言，“用笔记本记下词语的例句”和“用笔记本记下生词的用法”选择较多（均值都为2.97）。