《表4 陕西省10所幼儿教师心理资本在组织公平感与职业幸福感之间的中介作用效应（n=202)》

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《幼儿教师职业幸福感与组织公平感、心理资本的关系》

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对变量进行回归分析，第1步建立职业幸福感（Y）对组织公平感（X）的回归方程，将组织公平感作为预测变量，职业幸福感作为因变量进行回归分析；第2步建立心理资本（W）对组织公平感（X）的回归方程，将组织公平感作为预测变量，心理资本作为因变量进行回归分析；第3步建立职业幸福感（Y）对组织公平感（X）和心理资本（W）的回归方程，同时以组织公平感和心理资本作为预测变量，职业幸福感为因变量进行回归分析。假设心理资本在组织公平感和职业幸福感中起中介作用。结果显示，组织公平感能够显著预测职业幸福感，且加入中介变量心理资本后，4个t检验均显著，组织公平感的回归系数值减小，表明心理资本在组织公平感与职业幸福感之间起部分中介作用，且中介效应占总效应的40.5%。即当幼儿教师组织公平感较高，心理资本较高，职业幸福感会上升，反之职业幸福感降低。见表4。