《表3 课堂参与度评价标准》

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《基于OBE理念下《民航服务礼仪》教学模式改革的探索》

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OBE模式要求评价体系从传统单一的考试评价方式转变为多项考核指标的综合评估，根据教学目标来决定各项考核指标所占的比重，对学生的学习态度、学业知识、团队合作能力和综合水平实行考核，这样就使评价达到了最大程度的全面化和综合化。例如：在《民航服务礼仪》考核中根据三级课程目标以及教学模块内容制定任务考核，期末考试成绩C为每项任务考核成绩相加后的平均值C1+C2+C3……，模块学习任务结束后，制定详细考核评价体系和评分细则，并事先将评价体系和评分细则发布到学习平台，学生根据体系对自我进行评估，做好考核准备，见表3、表4。