《表3 试验组学生课堂参与度[人（%）]》

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《基于雨课堂的三明治教学法在精神科护理学理论教学中的应用》

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根据试验组所有学生在课堂上不同环节的不同表现进行评价后发现，小组讨论环节有73.69%的学生属于积极型和慢热型，小组交叉讨论环节有89.47%的学生属于积极型和慢热型，即能主动参与课堂讨论，详见表3。