《表2“莲花效应”教学案例》

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《基于生活科普理念的校外纳米科技教育课程开发研究》

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生活环境中蕴含的资源是丰富多彩的，利用生活资源开展的“生活化纳米实验”，不受学校固有实验条件的制约，不受学校所处地域、层级的限制。基于生活科普理念的纳米科技课程开发与研究，能够促进师生更进一步理解纳米科学知识的内涵和意义。让科学生活化，让生活科学化。