《表2 两组护生操作带教满意率比较》

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《三模块实习教案在海姆立克操作教学的应用》

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三模块实习教案集医院诸多优质教学资源，如集中示范带教，标准化病人、急救模拟人在带教中应用等，将以海姆立克为主导的噎食应急处置操作技能在教学大纲基础上细化，使带教教学、护生学习、专业考核有据可依；每个模块对于每个时间节点的目标安排及组织实施，使整个带教得以有序进行。此外，在每个模块设计均有明确的反馈与强化要求，如翻转课堂讨论学习环节及实操示范操作后练习阶段的错误纠正，病房带教阶段教师及同学互动练习、错误指正，练习视频拍摄反思，医院总带教的现场督查和问题反馈，起到了正确操作技能不断强化、错误技能不断修正的作用，充分体现了过程评价在护生操作水平提升中的重要性。三模块实习教学方案中每个模块要求看似独立，但又互相补充、互相促进，要求逐渐提升。表1结果显示，研究组护生噎食急救处置技能考核得分显著高于对照组（均P<0.01）。其次，三模块实习教案应用，规范了教师的带教行为，激发了护生的主动学习意识，培养了沟通交流能力，在提升其噎食应急处置技能水平的同时，也提升了护生的带教满意度。表2结果显示，研究组护生对带教的满意率显著高于对照组。