《表4 学生不同英语水平对各因素影响的差异》

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《本科生对英语教师评教的影响因素调查研究——以福建医科大学为例》

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调查结果表明，不同英语水平（A级或B级）学生在英语教师是男性使评教结果趋于良好、英语教师是女性使评教结果趋于良好、青年英语教师使评教结果趋于良好、非青年英语教师使评教结果趋于良好、外貌形象、口语发音、授课风格、专业相关度、对学生成长的关注度、职称和人生经验、日常相处关系、担心评教结果较差被老师处罚、作业量多、对英语的态度、升入更高年级等因素方面均差异不显著（P均>0.05）。相关数据如表4。