《表4 不同地区学生五因素影响差异》

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《大学生直播平台学习投入差异研究——以某财经高校为例》

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注：**显著性水平为0.01。

从来源省份考虑不同地区学生五个影响因素的差异。在分析来源省份时，先将省份划分为东、中、西部地区，然后利用单因素方差分析（ANOVO），对各地区学习投入进行显著性分析和事后比较（LSD），结果如表4所示。