《表5 不同民族学生五因素影响差异》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《大学生直播平台学习投入差异研究——以某财经高校为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注：**显著性水平为0.01。

由表5可见，信息接受、学习进度、学习体验、认知策略方面少数民族平均值明显高于汉族，课堂投入因素平均值汉族明显高于少数民族。由此可见在直播教学中课堂体验的感知汉族高于少数民族，而对于学习进度和认知体验等方面少数民族却高于汉族。