《表1 A类以英语为主作为教学语言》

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《对外武术教学课堂用语英汉使用效果对比研究——以美国夏令营汉语生营员为例》

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A类数据表明，随着教学进度的展开深入，随着时间T的不断增加，01说明学生动作训练的次数随着套路的推进单个动作训练不断加强，但0<πT<0.207T2表明武术套路的熟练程度并不随着时间延长而不断增加，而是增长极为缓慢。实践表现为交流时汉语使用极少，无法用汉语对常见的武术动作进行指导，武术动作连贯性差。