《表2：例谈以英语辩论为载体的口语课在高中校本课程中的开发》

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《例谈以英语辩论为载体的口语课在高中校本课程中的开发》

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这一阶段共会组织三次大组辩论，按照不同的分组结构，是为了避免学生在同一个组内产生疲倦感以及依赖心理，让每一个人都能有主人翁意识，自觉地在实践中进行辩论的锻炼。每次辩论后，教师会对其中的问题与亮点进行总结，并提供一些好的论点或论据供同学们积累。这个课堂设计不仅仅在于帮助学生为辩论做准备，也是为应试中的英语作文打下基础。在之后的两次大组辩论中，还会专门分出一组学生专门做笔记，记下所有论点，培养他们对信息论点的归纳与总结，以供同学们学习。