《表2 学生对EMP课堂教学评价的描述性统计》

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《基于动机策略理论的医学英语学习实证调研——以皖南医学院为例》

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就医学英语教材的难易度和教材语言来说，62%以上的学生对教材表示满意；对EMP课堂教学方法、考核方式、学时设置满意度分别为67.32%，61.09%，62.26%（表2）。