《表1 不同生源英语学习目标调查分析》

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《基于学习者需求分析的大学英语课程体系构建——以江苏某高职院校为例》

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限于自身英语基础不够扎实等原因，职高生源的学习目标相对单一。绝大部分学生认为学习英语的主要目标是为了“获得学分”和“通过四、六级”以获得学位。选择“继续深造”“阅读英语文献”等较高目标的学生仅约两成（见表1）。