《表4 大学英语课程体系》

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《基于学习者需求分析的大学英语课程体系构建——以江苏某高职院校为例》

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基于《指南》的规定和对本校学生所进行的需求分析，笔者所在学校实施分层、分型教学，以工科、文科和商科为大类，开设三大课程模块，对不同生源和层级的学生制定不同的大学英语教学目标、教学要求、教学内容、教学方法和评估方式，满足学生个性化发展的需要（见表4）。