《表6 关于学习目标方面的调查统计（%）》

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《基于自主性学习导向的农村中学体育教学模式的探索》

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分析表6的数据：可以看出，学生更关注老师要我做什么事情，而不是我想要达到的目标，这表明学生是被动的。即使在灌输学习中，也没有真正主动成为学习的主人。另外，我们可以看到学生在学习过程中目标模糊，没有反思，没有总结目标，甚至没有自己的小目标。这就要求教师注意引导学生建立适合他们的小目标，并加强学习目标的管理。在课堂教学中，教师应将教学方法设定为接近目标。课后自觉安排学生自我总结和反思，帮助学生养成反思的习惯。