《表2 实践过程的课程思政融入成果》

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《“党建+课程思政”体系的探索——以沈阳工业大学建筑与土木工程学院为例》

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工科专业课程需要理论与实践相结合，尤其需要通过实践过程来实践理论知识的提升，学以致用。可在实践过程中进行价值取向的引领，把教学过程的思政扩展到实践过程的思政[5]。（见表2)