《表1 调研编码构念：高校创业管理教学中的迭代创新模式——基于N学院创业管理教学的案例分析》

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《高校创业管理教学中的迭代创新模式——基于N学院创业管理教学的案例分析》

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研究团队对所获得的调研信息进行编码与分析，共分为三个阶段：首先，整理原始数据，将语音、影像等资料统一整理为文字，并从中整理出初始编码；其次，根据编码确定研究变量及其概念信息，提炼具体的编码构念（编码构念见表1）；最后，在研究小组内部比较和验证数据、结论的有效性，形成完善的结论。