《表1 育人专项督导的内容和范围（示例）》

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《加快推进新时代中国特色社会主义教育督导评价体制机制改革》

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围绕育人目标达成的成效，对学校“育人”执行力度的专项督导内容和范围可沿着制度建设、体系构建、机制创设几个维度，重点考察学校在教学、校园文化与环境、师德榜样等领域的工作开展。其中，制度主要是学校通过共同的纲领和文件，固化全校范围对育人的共识，通过全校各个领域教职员工的行为准则，约束行为指向育人目标；体系指学校有效调动校内外与学生培养有关的利益相关者共同关心、奉献于育人目标达成，形成有效的组织形态，各司其职；机制指达成育人目标的路径，通过各教学环节和校内外教学活动有机结合的方式，形成浸润式养成环境的独特做法。这些维度通过教学、校园文化、教师言传身教作用于学生，营造全员、全程、全方位“三全育人”体制机制（表1）。