《表2 不同难度项目示例：“协同育人全程贯穿模式”在新工科建设中的应用》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《“协同育人全程贯穿模式”在新工科建设中的应用》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

(2）“以学生为主体”的原则。根据学生不同学习方法与学习特点，在实践项目中按照工程复杂度和工程量，提供不同的项目菜单供不同基础学生进行选择（见表2）。在实践项目内容设计时，将实践项目分为A、B、C 3个等级（其中A级项目难度最高，B级项目难度中等，C级项目较简单），A级项目针对以评优评干为目标的学生，B级项目设计依据大部分学生的理论基础和实际水平，C级项目针对以实践体验，获取学分为目标的学生。这样可以让不同层次的学生在一次实训中都有良好的学习体验，并锻炼相应的技术能力。